答复类型：A

泉港区教育局关于区政协五届三次会议

第C2024001号提案的答复函

孟红瑛委员：

您提出的《关于聚焦师德师风建设，提升师生生命质量的提案》收悉。现将办理情况答复如下：

泉港区历来高度重视师德师风建设，认真贯彻落实国家、省、市师德师风建设文件精神，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，着力健全师德师风建设长效机制，努力提高师德师风建设工作的针对性和实效性,规范和引导广大教师全面落实立德树人根本任务。

一是加强师德建设组织领导。泉港区教育局将师德师风建设工作列入每年工作要点及教师队伍建设规划重要内容，建立以主要领导为组长的师德师风建设工作领导小组和监督机构，负责全区教育系统师德长效制度的建设和督促落实。各校建立以校长为第一责任人的师德师风建设工作领导小组，负责各自学校的师德师风建设，并实施师德建设领导责任制。学校教师发生有违师德师风问题的，将视情况追究学校主要领导的领导责任。

二是严格师德考核评价应用。落实师德第一标准，将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持以事实为依据，全面客观评价教师的师德表现。制定《泉港区教师师德考核实行师德档案制度》，每学年初对全区中小学校教师进行师德考核评价，由学校考核小组采取学生（家长）评议和教师评议相结合的方式，对每位教师做出客观评价，提出考核等次意见。将师德师风建设纳入教育系统干部任前廉政知识考试内容，在教育系统人事调整中，对拟提拔的干部进行廉政知识考试，未通过的不予任命。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格，并按有关规定扣发年终奖金等。师德考核结果存入个人档案并录入全国教师信息管理系统。

三是激发师德建设内在活力。为破解教师队伍年龄老化、职业倦怠、活力不足

等难题，我区积极贯彻国家和省市精神，扎实推进教师“区管校聘”管理体制改革工作，不断优化师德建设体制环境，营造尊师重教浓厚氛围。创新推行“一管理二竞聘三考评”机制改革，释放职称激励和绩效增量两项改革红利，达到“减员、提质、增效”的目的。尤其是通过设定标准工作量的岗位竞聘，提高了岗位利用率和人员工作效益，教师的工作危机感和使命感有了明显的增强，对工作更加投入，教师队伍活力得到有效激发，实现了教师职业倦怠到自发进取的转变。

四是定期开展师德主题活动。健全师德师风建设长效机制，全面建立教师入职宣誓、师德承诺制度，加强师德师风教育。近年来，先后组织开展“甘守三尺讲台，争当四有老师”师德教育活动、“克服职业倦怠 呼唤教育情怀”师德讨论活动、廉洁文化进校园活动、“重师德、正师风，做合格人民教师”主题大讨论，“拒绝赌博、远离酒驾”专项整治活动、组建“师德报告团”，在全系统开展主题师德师风巡回宣讲活动；建立教师宣誓制度，各中小学校每学年初组织全体教师开展从教宣誓活动，通过庄严的仪式，增强教师责任感和使命感。常态化开展师德警示教育，在重大节假日及寒暑假前，向全体教师发送廉政预警和治理有偿家教的提醒短信，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

五是持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展区、镇、校多层级的优秀教师选树宣传活动。在教师节前对区一级优秀教师和优秀教育工作者进行表扬，并通过泉港教育公众号平台对优秀教师和优秀教育工作者风采进行宣传展示，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好氛围。

六是严肃查处师德失范行为。近年来，泉港区教育局深入基层学校开展在职教师从事有偿家教、有偿寄托、体罚或变相体罚学生等专项督查，对苗头性、倾向性现象，及时给予警告、纠正，对存在突出问题的学校给予全区通报批评。泉港区教育局积极拓宽信息搜集渠道，对确有从事有偿补课行为的教师，坚持教育与惩戒并重，切实做到有案必查、严肃处理。

您的建议立足我区教师队伍建设，关注我区师德师风建议和教育事业发展，我局将在今后的工作中参照您的建议，不断加强中小学教师队伍建设，推动我区教育高质量发展。

分管领导：郑荣泊

经办人员：庄少君

联系电话：0595—87971078

                                                               泉港区教育局

                                                               2024年5月21日

（此件主动公开）

抄送：区政协提案委（1份）、区政府督查室（1份）。