2025 年11月13日，泉州市教育科学 “十四五” 规划课题《思政一体化背景下中学德育课程立体化建设的实践研究》（QG1452-053）结题论证会如期在泉港五中教师书吧举行。会议由课题负责人、教研室连如安主任主持，课题核心成员、政教处江科主任担任主讲，王聪才副书记及全体课题组成员共同参会，聚焦“打破德育孤岛，构建立体育人体系”的核心目标，总结实践成果，共话育人新路径。

聚焦痛点：破解德育实践三大难题

论证会上，江科主任首先梳理了课题研究的出发点。针对当前中学德育中存在的 “德育与智育两张皮”“思政元素生硬嫁接”“育人合力形成不足” 三大突出问题，课题组明确了 “以学科融合为支点，构建立体化德育课程” 的研究方向，旨在将宏观的 “思政一体化” 理念转化为可操作、可感知、可评价的日常教学实践。

实践探索：三课例点亮融合育人路

江科主任详细介绍了课题核心实践成果，通过三类特色课例展现学科融合德育的创新路径。在“科学家的‘追光’故事”课例中，串联南仁东与“中国天眼”、屠呦呦与青蒿素等案例，将物理、化学、生物等学科知识与理想信念、科学精神深度绑定；“寻根——历史的长度与文明的韧性”课例，从汉字演变、丝绸之路等历史素材中提炼国家统一、开放包容的思政元素，筑牢学生文化根基；“焕新——艺术的灵动与时代的交响”课例，则以《只此青绿》《洛神水赋》等文化IP为载体，让学生在艺术审美中增强文化自信。

成效显著：构建协同育人良好生态

经过持续实践，课题已取得阶段性成效：打造了“学科融合德育”主题班会精品课例，为校本教研和教师培训提供了典型范本；在全校掀起“课程思政”大讨论，推动各学科教师形成协同育人共识；通过 “知—懂—立—行” 的育人链条，让学生从学科知识中感悟强国使命，将报国之志转化为实干之举。王聪才书记对课题成果给予高度肯定，强调要持续深化实践，让立体化德育体系真正扎根课堂、滋养学生。此次结题论证会不仅是课题研究的总结，更是我校德育工作提质升级的新起点。未来，学校将以课题成果为依托，继续探索学科融合德育的新路径，让思政教育如春风化雨，浸润学生成长全过程。